<div class="header">

   <div class="left">
   <a href="http://www.nytimes.com/"><img src="http://graphics8.nytimes.com/images/misc/nytlogo153x23.gif" alt="The New York Times" hspace="0" border="0" vspace="0" align="left"></a>


<li class="reprints">                   <form name="cccform" action="https://s100.copyright.com/CommonApp/LoadingApplication.jsp" target="_Icon">








</form>
<a href="http://www.nytimes.com/2012/01/06/education/students-of-virtual-schools-are-lagging-in-proficiency.html?_r=1&nl=todaysheadlines&emc=tha23&pagewanted=print#">Reprints</a></li></div><br></div>
<br clear="all"><hr size="1" align="left">
<div class="timestamp">January 6, 2012</div>

<h1>Students of Online Schools Are Lagging</h1>
    <h6 class="byline">By <a rel="author" href="http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/a/jenny_anderson/index.html?inline=nyt-per" title="More Articles by Jenny Anderson" class="meta-per">JENNY ANDERSON</a></h6>


 

<div id="articleBody">
 

    <p>
The number of students in virtual schools run by educational management 
organizations rose sharply last year, according to a new report being 
published Friday, and far fewer of them are proving proficient on 
standardized tests compared with their peers in other privately managed <a href="http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/subjects/c/charter_schools/index.html?inline=nyt-classifier" title="More articles about charter schools." class="meta-classifier">charter schools</a> and in traditional public schools.        </p>

<p>
About 116,000 students were educated in 93 virtual schools — those where
 instruction is entirely or mainly provided over the Internet — run by 
private management companies in the 2010-11 school year, up 43 percent 
from the previous year, according to the report being published by the 
National Education Policy Center, a research center at the University of
 Colorado. About 27 percent of these schools achieved “adequate yearly 
progress,” the key federal standard set forth under the <a href="http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/subjects/n/no_child_left_behind_act/index.html?inline=nyt-classifier" title="More articles about the No Child Left Behind Act." class="meta-classifier">No Child Left Behind</a>
 act to measure academic progress. By comparison, nearly 52 percent of 
all privately managed brick-and-mortar schools reached that goal, a 
figure comparable to all public schools nationally.        </p>
<p>
“There’s a pretty large gap between virtual and brick-and-mortar,” said 
Gary Miron, a professor of evaluation, measurement and research at 
Western Michigan University and a co-author of the study.        </p>
<p>
“E.M.O.’s” — educational management organizations, a term coined by Wall
 Street in the 1990s — now operate 35 percent of all charter schools, 
enrolling 42 percent of all charter school students, according to the 
report. “Charter schools are publicly funded and they are serving public
 school students,” Dr. Miron noted. “But they are increasingly privately
 owned and privately governed.”        </p>
<p>
Some of the management companies are nonprofit organizations — the 
largest is the KIPP Foundation, with 28,261 students — while others are 
for-profit companies (K12 Inc. leads this sector, with 65,396). The 
report focuses on those that have full-service agreements to run 
schools, as opposed to vendors that offer ancillary services like 
curriculum development.        </p>
<p>
The number of schools — virtual as well as brick-and-mortar — managed by
 for-profit E.M.O.’s dropped 2 percent in 2010-11 from the previous 
year, but the number of students leaped 5 percent to 394,096. In the 
nonprofit sector, there was a 12 percent increase in the number of 
schools to 1,170 and a 62 percent increase in students to 384,067. 
Nonprofit E.M.O.’s have a better track record of academic success than 
for-profits, and smaller E.M.O.’s in general perform better than larger 
ones, at least defined by the federal standard of adequate yearly 
progress — a metric Dr. Miron called “very crude.”        </p>
<p>
Data was not available for about 10 percent of the schools run by 
for-profit E.M.O.’s and 20 percent of those run by nonprofits. Among 
those that did provide data, 48 percent of the schools run by 
for-profits met the federal standard, as did 56 percent of those run by 
nonprofits. About 52 percent of traditional public schools meet the 
standard.        </p>
<p>
Among large for-profit E.M.O.’s — those that manage 10 or more schools —
 43 percent met the federal progress standard, compared with 62 percent 
of the schools run by E.M.O.’s with one to three schools. Among 
nonprofits, 63 percent of those with four to nine schools met the 
standard, compared with 52 percent for organizations running 10 or more 
schools and 56 percent for those running one to three.        </p>




        <div class="articleCorrection">
</div>



</div>

<br>
<center>

</center>




                        
                
                
                
        
                
        
        
        <noscript>
          <div><img alt="DCSIMG" id="DCSIMG" src="http://wt.o.nytimes.com/dcsym57yw10000s1s8g0boozt_9t1x/njs.gif?dcsuri=/nojavascript&WT.js=No&WT.tv=1.0.7" height="1" width="1"></div>
        </noscript>
   








<br clear="all"><br>-- <br>Art Deco (Wayne A. Fox)<br><a href="mailto:art.deco.studios@gmail.com" target="_blank">art.deco.studios@gmail.com</a><br>