<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content=text/html;charset=iso-8859-1 http-equiv=Content-Type>
<META name=GENERATOR content="MSHTML 8.00.6001.19120"></HEAD>
<BODY style="PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-TOP: 15px" 
id=MailContainerBody leftMargin=0 topMargin=0 CanvasTabStop="true" 
name="Compose message area">
<DIV><FONT size=2 face=Verdana>
<DIV id=fb-root></DIV>
<DIV class=header>
<DIV class=left><A href="http://www.nytimes.com/"><IMG 
title="http://www.nytimes.com/ CTRL + Click to follow link" border=0 
hspace=0 alt="The New York Times" align=left 
src="http://graphics8.nytimes.com/images/misc/nytlogo153x23.gif"></A> 
<NYT_REPRINTS_FORM>
<LI class=reprints>
<FORM name=cccform 
action=https://s100.copyright.com/CommonApp/LoadingApplication.jsp 
target=_Icon></FORM></LI></DIV>
<DIV class=right> </DIV></DIV><BR clear=all>
<HR align=left SIZE=1>

<DIV class=timestamp>October 5, 2011</DIV>
<DIV class=kicker></DIV>
<H1><NYT_HEADLINE version="1.0" type=" ">Fraud and Online 
Learning</NYT_HEADLINE></H1><NYT_BYLINE></NYT_BYLINE><NYT_TEXT>
<DIV id=articleBody><NYT_CORRECTION_TOP></NYT_CORRECTION_TOP>
<P>Online college courses have made higher education possible for untold numbers 
of working adults who cannot enroll in traditional classes and need flexibility 
to receive instruction at home. But online courses are also particularly 
vulnerable to student aid fraud, a growing problem that federal officials must 
move quickly to control. </P>
<P>A report from the Department of Education’s Office of the Inspector General 
says that since 2005 it has opened 100 investigations and is evaluating 49 
additional complaints, including one that could potentially involve as many as 
10,000 participants. </P>
<P>Distance-learning students rarely show up on any campus, so their identities 
can be easily falsified. Fraud rings target community colleges and other 
open-enrollment schools that offer low-priced, online programs. The fraud rings 
enroll “straw” students who provide their names, dates of birth and Social 
Security numbers to obtain federal financial aid. The ring leaders then take a 
share of the student loan money that schools disburse to students after tuition 
and other allowable costs are paid. </P>
<P>In one case, a defendant at an online community college in Arizona incurred 
only $600 in tuition and fees for a summer course, but was awarded a total of 
$7,060 in federal aid, which is generally calculated based on income 
eligibility. This money is meant to cover living, transportation and other 
expenses that online students may not incur. Fraud rings have succeeded in 
enrolling prison inmates, even though they are not eligible for federal student 
aid, as well as “students” who were illiterate. </P>
<P>The inspector general’s office says participants in 42 different fraud rings 
have been convicted and more than $7.5 million in restitution and fines have 
been ordered in the past six years. This may be only a small portion of the 
problem. Some rings involve hundreds of participants, and it is unlikely that 
either the Office of the Inspector General or the Department of Justice has 
resources to track down and prosecute them all. </P>
<P>To improve security, the government needs to put colleges on notice that they 
are responsible for disbursing aid to eligible students only. It should not 
allow payments for expenses a student does not actually have. Congress should 
change student aid to fix this problem. </P><NYT_CORRECTION_BOTTOM>
<DIV 
class=articleCorrection></DIV></NYT_CORRECTION_BOTTOM><NYT_UPDATE_BOTTOM></NYT_UPDATE_BOTTOM></DIV></NYT_TEXT>
<DIV id=upNextWrapper>
<DIV style="RIGHT: -410px" id=upNext>
<DIV class="wrapper opposingFloatControl"></FONT><FONT size=2 
face=Verdana></FONT><FONT size=2 
face=Verdana></FONT> </DIV></DIV></DIV></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Verdana>___________________________</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Verdana>Wayne A. Fox<BR><A 
href="mailto:wayne.a.fox@gmail.com">wayne.a.fox@gmail.com</A><BR></FONT></DIV></BODY></HTML>