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<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV><FONT size=4>Melynda,</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>Thank you for your insightful comments.&nbsp; It's hard to 
understand why intelligent people do not understand the connection between 
facility design and grade configuration.&nbsp; Or is this just another excuse to 
pretend to be pro-education but is really pro-ignorance.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>Perhaps the following&nbsp;alternative was discussed and I 
missed it:&nbsp; </FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>There is a crying need for expansion of the county 
courthouse.&nbsp; Why wasn't a proposal floated to make part of the old high 
school part of the courthouse expansion and thus saving&nbsp;a lot of&nbsp;money 
in the long run.&nbsp; Maybe the alleged need for new facilities by the MPD 
could fit in here also.&nbsp; Perhaps the LCSO and the MPD could share a joint 
facility in the newer part of the old HS thus opening space at the CH 
and&nbsp;giving the city government more room at the current MPD 
building;&nbsp;&nbsp;such a configuration&nbsp;might also lead to some further 
law enforcement cooperation and efficiency.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>The need for the courthouse expansion is another reason for 
moving the high school location.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>Phil advocates using eminent domain to condemn the property 
across from the post office to keep the HS in its present location.&nbsp; 
Phil:&nbsp; Do you have any idea what the market value of the apartments and 
business offices across from the PO is?</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT size=4>Perhaps, Phil, instead wanting everyone to do your leg work, 
you could take a few minutes, go down to the CH and discover and communicate to 
V 2020 this information.&nbsp; Also ask a professional appraiser how much below 
real market value these properties are&nbsp;presently assessed at and report 
that also.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4><BR>Art Deco (Wayne A. Fox)<BR><A 
href="mailto:deco@moscow.com">deco@moscow.com</A><BR></FONT></DIV>
<DIV><FONT size=4></FONT>&nbsp;</DIV>
<BLOCKQUOTE 
style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #000000 2px solid; MARGIN-RIGHT: 0px">
  <DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
  <DIV 
  style="BACKGROUND: #e4e4e4; FONT: 10pt arial; font-color: black"><B>From:</B> 
  <A title=melyndahuskey@earthlink.net 
  href="mailto:melyndahuskey@earthlink.net">Melynda Huskey</A> </DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A title=citizenament@moscow.com 
  href="mailto:citizenament@moscow.com">aaron ament</A> ; <A 
  title=vision2020@moscow.com 
  href="mailto:vision2020@moscow.com">vision2020@moscow.com</A> </DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Thursday, April 28, 2005 2:14 
  PM</DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> Re: [Vision2020] something for 
  the table</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV><FONT face=geneva,arial,sans-serif size=2>Citizen Ament (hey, Aaron!) 
  writes:</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=geneva,arial,sans-serif size=2>&nbsp;</DIV></FONT>
  <DIV><FONT face=geneva,arial,sans-serif size=2>"grade configuration is not a 
  facilities issue.&nbsp; keep it separate."</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=geneva,arial,sans-serif size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=geneva,arial,sans-serif size=2>I'm not sure how to 
  keep&nbsp;configuration&nbsp;separate from&nbsp;facilities.&nbsp; We can plan 
  our grade configuration to fit the existing facilities, or we can plan new 
  facilities to fit our existing (or future) configuration, but they are pretty 
  closely connected.&nbsp; After all, who's in the building affects how it's 
  built and used.</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>School configuration is a volatile issue--like 
  the bond!--and there's a lot of emotion connected to&nbsp;particular 
  models.&nbsp;&nbsp;Although it made sense to me to pair a change in 
  configuration with a change in the physical structures, I think it may have 
  been just too much change for some people.</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>The rest of Aaron's recommendations rest on the 
  possibility of&nbsp;passing a larger bond than the one which just went down, 
  and doing so after the last bond has been retired, with its concomitant drop 
  in taxes.&nbsp; It's more expensive to remodel than it is to build new, I'm 
  told, and the cost of getting a remodelled high school which could meet the 
  technological and educational needs of students would not be 
  insignificant.&nbsp; There's the&nbsp;problem of putting students somewhere 
  while the changes are made.&nbsp; </FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>There would certainly be resistance--as fierce 
  and passionate as the resistance from neighbors of the Trail property--from 
  the owners of all the property which the district acquired by eminent 
  domain.&nbsp;&nbsp;</FONT><FONT face=Arial size=2>It's a time consuming 
  process, and a painful one, taking people's property away from them.&nbsp; The 
  community would certainly divide over *that* decision.</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>I'm perplexed by what a next step in this 
  business might be.&nbsp; A larger bond will, of course, be completely 
  unacceptable to many people in the community.&nbsp;&nbsp;&nbsp;A couple of 
  small bonds?&nbsp; The first one might go, but I bet the second one 
  wouldn't.&nbsp; And how to decide which project to take on first?&nbsp; *Any* 
  bond will be unacceptable to a sufficient number of people to&nbsp;create 
  something&nbsp;of a challenge.&nbsp;</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>I'm afraid we are headed down the road that 
  Troy&nbsp;has&nbsp;walked, and we will find ourselves&nbsp;with a condemned 
  school building,&nbsp;no funding, and a community that's unwilling to pay 
  the&nbsp;ever-growing cost of solving the problem.&nbsp;</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>Melynda Huskey&nbsp;&nbsp;</FONT></DIV>
  <P>
  <HR>

  <P></P>_____________________________________________________<BR>&nbsp;List 
  services made available by First Step Internet, <BR>&nbsp;serving the 
  communities of the Palouse since 1994.&nbsp;&nbsp; 
  <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  http://www.fsr.net&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  mailto:Vision2020@moscow.com<BR>ŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻŻ<BR></BLOCKQUOTE></BODY></HTML>